“中央和國家機關離黨中央最近，服務黨中央最直接，對機關黨建乃至其他領域黨建具有重要風向標作用。深化全面從嚴治黨、進行自我革命，必須從中央和國家機關嚴起、從機關黨建抓起。”以習近平同志為核心的黨中央高度重視中央和國家機關黨的建設，習近平總書記多次作出重要指示批示，為中央和國家機關全面提高新時代新征程黨建質量指明了前進方向、提供了根本遵循。

　　教育部直屬機關第八次黨代會以來，各單位黨組織和黨員干部堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會精神，堅持實干為先、守正創新、狠抓落實，為加快建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供堅強保證。

　　高舉旗幟，走好第一方陣

　　旗幟鮮明講政治是教育工作的“生命線”。

　　教育部黨組每年召開教育系統全面從嚴治黨工作會議，部黨組書記、部長懷進鵬對年度重點工作作出全面部署、提出明確要求，推動各級黨組織進一步落實管黨治黨政治責任，以更高標準、更實舉措推進教育系統全面從嚴治黨，以高質量黨建引領和推動教育事業高質量發展。

　　5年來，部黨組把落實習近平總書記重要指示批示作為首要政治任務，作為黨組會、部長專題辦公會等“第一議題”及時傳達學習，研究部署落實舉措。

　　在部黨組示范帶動下，直屬機關始終把黨的政治建設擺在首位、作為統領，把講政治要求貫穿教育領域重大任務推進、中心工作落實全過程，推動各級黨組織和廣大黨員干部高舉旗幟、走在前列、步調一致。

　　理論武裝，凝心鑄魂——

　　32次部黨組理論學習中心組集體學習研討，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神等；每年“七一”前后，懷進鵬帶頭為直屬機關黨員干部講專題黨課；在深入貫徹中央八項規定精神學習教育期間，部黨組成員赴一線開展調研100余次，帶動直屬機關黨員干部大興調查研究。

　　基層黨委理論學習中心組和各單位領導班子深化開展集體學習，各單位黨組織書記每年講黨課，不斷提高理論學習的針對性實效性；以黨支部為單位，以“三會一課”為載體，累計開展學習活動8000余次，持續深化學習領悟。

　　5年來，廣大黨員干部從黨的創新理論中不斷汲取奮進力量。

　　夯基提質，強化內功——

　　扎實開展習近平總書記“7·9”重要講話精神貫徹落實情況“回頭看”，推動各單位黨組織再學習、再研討、再深化；深入學習貫徹習近平總書記“7·29”重要指示精神，推動各單位黨組織和黨員干部認真對標對表、壓緊壓實責任；部黨組印發《全面提高直屬機關黨的建設質量工作方案（2024—2026年）》，制定26個方面113條具體措施，著力打造黨建工作鮮亮品牌。

　　分類分級抓好黨員教育培訓，舉辦學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想示范培訓班、處級黨員干部理論進修班等班次59期，集中培訓黨員3600余人次；嚴把黨員發展政治關、標準關、程序關，5年來發展新黨員近600名。

　　5年來，直屬機關基層黨組織成為有效實現黨的領導的堅強堡壘。

　　強化引領，選樹典型——

　　154個黨支部、160名黨員獲評中央和國家機關“四強”黨支部和“四好”黨員，1人獲評全國優秀黨務工作者，11人分別獲評中央和國家機關優秀共產黨員、優秀黨務工作者，13名教育強國建設崗位建功標兵，引導廣大黨員建功立業；“教育部微黨建”“教育青年”公眾號發布的1600余篇動態信息，時刻鼓舞基層黨組織和廣大黨員創先爭優。

　　這是知信行合一的5年。廣大黨員干部不斷推動理論學習往深里走、往實里走，牢記為黨育人、為國育才初心，彰顯忠誠底色。

　　教育強國，篤行實干擔當

　　建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，是新時代中國教育的新使命。

　　教育強國建設啟動，是中國教育發展歷史性的大事。在這份徐徐展開的藍圖之上，直屬機關各級黨組織用心用情繪就最動人的風景。

　　黨中央、國務院高度重視《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》編制，中央教育工作領導小組把建設教育強國作為總抓手，加強頂層設計。教育部黨組深入落實中央決策部署，從2022年10月黨的二十大勝利閉幕，連續兩年把編制工作作為“一號工程”全力推進。

　　2025年1月，《綱要》印發。《加快建設教育強國三年行動計劃（2025—2027年）》隨即出臺，部署實施兩批次六大類41項改革試點，部黨組成員掛帥推進，部署推動教育強國建設高質量開局。

　　在這場由大到強的躍升中，直屬機關各級黨組織是澎湃的動力源泉。

　　塑造立德樹人新格局。以習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦為引領，推動思政課程和課程思政同向同行、校內教育和校外實踐雙向發力、科技教育和人文教育協同并進，全員全過程全方位育人體系已經形成。著力推動大中小幼鑄牢中華民族共同體意識教育一體化，加強民族地區和少數民族人才培養。堅持“健康第一”理念，全面落實中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時，各地普遍探索實施課間15分鐘，讓學生“身上有汗、眼里有光”。

　　辦優辦強基礎教育。義務教育2895個縣域實現基本均衡。隨遷子女、適齡殘疾兒童受教育保障機制更加健全。開展縣中發展提升行動計劃，努力為鄉村和縣城提供高質量高中教育。學前教育毛入園率達到92.9%，推動學前一年免保教費政策落地。統籌推進“雙減”和教育教學質量提升，學校育人主陣地作用不斷強化。

　　增強高等教育綜合實力。圍繞戰略必爭領域試點建設國家學院，加快新工科、新農科、新醫科、新文科建設，全面實施系列“101計劃”。扎實推進優質本科擴容，增量重點投向中西部和高考大省，有效擴大優質高等教育資源供給。高等教育毛入學率達到60.8%，進入世界公認的普及化階段。“十四五”時期，高等教育累計向社會輸送5500萬人才，職業教育供給了現代產業70%以上新增高素質高技能人才。

　　提升教育服務力支撐力。深入推進學科專業設置調整優化工作，推動卓越工程師培養改革，首屆專項試點2100多名工程碩士順利畢業并實現高質量就業，精準服務國家戰略。實施新一輪“雙高計劃”，系統推進現代職業教育產教融合促進工程。加快布局全國高校區域技術轉移轉化中心，謀劃實施基礎學科和交叉學科突破計劃，集中開展關鍵核心技術攻關，支持青年科技人才成長。

　　加強教師隊伍建設。大力弘揚教育家精神，實施“國優計劃”探索高水平大學培養高素質研究生層次中小學教師的創新路徑。持續開展各類干部教師教育強國建設履職能力培訓，開展“勵耕計劃”困難教師資助項目，開展師范教育協同提質計劃，教師教育培養培訓體系更加健全。出臺系列強師尊師惠師政策，切實提升教師獲得感、幸福感。

　　深化教育綜合改革。基礎教育以縣中振興為推動，配合中考改革探索，改變以升學為導向的資源配置方式。高等教育推進評價改革，在卓越工程師培養計劃中，歷史性突破了學位授予“唯學位論文”限制。推進人才供需適配改革，每年更新發布急需學科專業清單，并適時推出微專業、微學分，以適應經濟社會發展需求。

　　提升教育全球影響力。在全球合作建成36所“魯班工坊”、8家海外卓越工程師學院、22個全球教師發展學院分院。國家智慧教育公共服務平臺覆蓋200多個國家和地區，開通6種語言國際版，成為有重要影響力的教育國際公共產品。推動國際STEM教育研究所在上海正式成立。“職教出海”、世界數字教育大會等成為大國外交新名片。

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　　事業高歌猛進，如青春激蕩的熱血。

　　5年來，直屬機關持續強化對年輕干部的教育引領，激勵廣大年輕干部修好三門課、改革當先鋒。

　　在直屬機關年輕干部座談會上，懷進鵬每年都與年輕干部面對面座談交流，講形勢、明任務、提要求，推動年輕干部勇當教育強國建設青年突擊隊。

　　在黨性與國情教育培訓班，800余名年輕干部赴紅色教育基地開展專題培訓，不斷提升政治理論素養。

　　在落實教育強國建設規劃綱要、三年行動計劃，每年開展的“關鍵小事”調研攻關、“根在基層”調研實踐等活動中，年輕干部深入學校師生體察一線實情，厚植人民情懷，用扎實的調研報告、近百項“我為教育強國建設薦一策”，為建設教育強國貢獻力量。

　　這是奮進實干的5年。直屬機關各級黨組織在部黨組堅強領導下，踔厲奮發，爭當有理想負責任的行動主義者。

　　風清氣正，忠誠履職盡責

　　嚴明的紀律是戰斗力的重要源泉。

　　5年來，直屬機關各單位黨組織堅決落實全面從嚴治黨戰略方針，堅持“三不腐”一體推進，推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭取得新成效。

　　這是一刻不停的正風肅紀。部黨組每半年與駐部紀檢監察組開展專題會商，推動重點任務落實；持續推動深化中央巡視整改，加強部黨組內部巡視整改和成果運用，將中央巡視整改與內部巡視整改貫通起來、一體推動落實；每年開展節假日“四風”問題監督檢查，做到全覆蓋廉潔提醒；每年召開直屬機關警示教育會，部署開展警示教育活動，通報違紀違法典型案例，用身邊事教育身邊人；鍥而不舍落實中央八項規定精神，明確42條工作措施，推進作風建設常態化長效化；把紀律教育貫穿干部成長全周期、融入組織管理全過程，加強“一把手”、年輕干部、新提拔干部、關鍵崗位干部、新發展黨員等群體紀律學習培訓。

　　這是刀刃向內的全面整治。在中央紀委國家監委的直接指導下，開展高校領域突出問題系統整治，實現2032所公立高校全覆蓋并直接負責直屬高校系統整治，著力鏟除高校領域腐敗滋生土壤和條件；深化重點領域整治，校園食品安全與質量已發生格局性變化，教輔亂象得到初步遏制，校服“陽光采購”體系基本構建；部黨組建立整治形式主義為基層減負專項工作機制，以“減負十條”為牽引深化教育減負行動，深入開展教育教學領域形式主義突出問題集中整治。

　　5年來，加強對直屬機關審批權等權力運行的政治監督，制定直屬機關審批評審事項工作“十嚴禁”，從嚴規范審批評審重要權力運行；嚴把政治關、品行關、作風關、廉潔關，在干部選任、評優評先中，對存在政治問題或廉潔硬傷的黨員干部“一票否決”；緊盯中央關心、社會關注、群眾關切事項，加大監督檢查力度，深入基層一線開展實地調研，推進群眾身邊不正之風和腐敗問題整治，持續增強人民群眾的獲得感、幸福感。

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　　政績觀連著發展觀。

　　2026年是“十五五”開局之年，黨中央決定在全黨開展樹立和踐行正確政績觀學習教育。教育部黨組第一時間召開會議部署工作，強調要緊緊圍繞教育強國目標，深刻理解、準確把握、全面落實“立黨為公、為民造福、科學決策、真抓實干”的總要求，將其貫穿學習教育全過程各方面。

　　教育部黨組成員率先舉辦讀書班，采取專題輔導報告、個人自學、理論學習中心組集體學習研討等方式深入開展學習教育，堅持一體推進學查改，著力領導好直屬機關、指導好直屬高校、引導好教育戰線，切實為人民出政績、以實干出政績。

　　這是正風肅紀的5年。直屬機關各級黨組織以更高標準、更實舉措推進教育系統全面從嚴治黨，以高質量黨建引領推動教育事業高質量發展。

　　雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新時代、新征程催人奮進。

　　教育部直屬機關各級黨組織和廣大黨員干部，將時刻保持“永遠在路上”的清醒和堅定，時刻保持“知難而進、迎難而上”的擔當和魄力，以忠誠履行黨和國家賦予的新使命，以實干書寫教育強國建設的新篇章。