技術迭代日新月異，人工智能深度滲透各行各業，“人工智能+”的變革無處不在。AI究竟加什么？千人千解。

　　5月11日上午，2026世界數字教育大會開啟7條特色參訪路線。路線串聯各學段校園、科創龍頭企業、歷史文化地標，既生動呈現“人工智能+”背景下校企協同創新的全新生態，也深度彰顯厚重的人文底蘊。一路行走、一路感悟，一場以AI為底色的美好體驗，在中外嘉賓心中同頻共振。

　　育人之美：

　　成長搭載助推器

　　人工智能如何賦能師生成長、驅動教育變革？答案在一所所校園里揭曉。

　　在杭州市春暉小學，智能教學場景落地生根。英語教師借助AI口語學伴，以互動式任務場景幫助學生自信表達；“春暉智腦”系統讓教研活動從依賴經驗判斷轉向數據支撐的智慧教研……

　　杭州市春暉小學教育集團黨總支書記田冰冰介紹：“我們讓AI融入教育教學全要素、全過程、全場景，像呼吸一樣自然賦能教育，成為教育變革、發展、治理的助推器。”

　　直觀的智能化教學場景，讓遠道而來的外國學者眼前一亮。澳大利亞學者貝絲·查普曼感慨：“我看到了‘人工智能+教育’的未來。在這場人工智能的全球競賽中，中國必將成為引領發展的高地。”

　　走進杭州市楊綾子學校，便能看到“楊綾大腦”如何動態追蹤學生成長軌跡。在杭州市崇文世紀城實驗學校，另一番熱鬧場景展開：在AI運動吧、科學運動指導站，學生們成群結隊開展跳繩、跳遠等趣味比拼；藝術空間里，AI工具讓編曲、海報設計靈感快速落地……“我們要做的是‘讓人為人，讓技術為人人’，用技術點燃學生心中的火焰，讓每一個學生都能成長為獨一無二的自己。”該校校長譚鵬飛的理念讓嘉賓們深表認同。

　　希臘克里特理工大學教授康斯坦丁諾斯-阿爾克塔斯・翁格里尼斯說：“從小接觸和學習AI非常重要，我相信年輕一代未來將會以我們想象不到的方式去使用AI。”

　　浙江大學作為參訪路線中高校的代表地標，其中的AI元素與拔尖創新人才培養密不可分。嘉賓們使用平板電腦與浙大師生自主研發的智能體互動；具身農業機器人實驗室測試區內，學生熟練地操控著農業機器人采摘果實……

　　“在人工智能時代，高校要為學生成長‘遞梯子’。”浙江大學本科生院院長吳飛表示，浙大推出了教育教學人工智能進階計劃，從掌握知識、訓練能力、創新創造和進階提升4個維度，以人工智能重塑專業育人內涵，幫助學生從“會讀書”向“會創造”轉變。

　　產業之美：

　　產教融合育新人

　　科技賦能產業，產業反哺教育，這樣的故事在參訪路線中不斷上演。

　　救援的速度有多快？

　　答案是幾秒鐘。在杭州職業技術大學電梯實訓中心，一名學生對著屏幕模擬“電梯困人、乘客摔倒”場景，幾秒鐘后，AI系統自動報警，轎廂內響起安撫語音，后臺控制中心同步收到現場畫面，整個過程無需任何人按下呼叫按鈕。

　　參觀中，贊嘆聲不斷。

　　“數字教育的底氣來自深度的產教融合。”該校黨委書記陳文岳介紹，截至2025年年底，我國電梯保有量約1231萬臺，人才需求量全球第一。學校聯合行業頭部企業，把AI融入教學全過程。依托企業投入超2000萬元建成的國家級電梯裝調與維修實訓基地，學生得以研發智能方案，用AI科技筑牢安全屏障。

　　在杭州市具身智能展示與應用推廣中心，“未來感”撲面而來。作為杭州立足“國家級具身智能應用中試基地”打造的配套工程，這里構建起完善的創新人才培育體系。人工智能創新實踐學校構建多門創新實踐課程：“機器狗編程”課上，學習者通過底層代碼編寫對機器狗進行二次開發與創意改造，深度探索機器運動原理；“創意芯片制作”課上，學習者完整經歷從電路設計到焊接封裝的工業級閉環，涵養工程思維。

　　阿里巴巴集團、新華三集團……隨著參訪腳步邁入一家家企業，越發能感受到人工智能浪潮的澎湃，也越發能體驗產教融合的強大育人動能。

　　作為杭州科創企業代表的宇樹科技股份有限公司吸引了許多嘉賓。公司科技教研主任魏甲清闡述了企業的“人才觀”：“宇樹已經進行了廣泛的工程教育實踐，我們希望‘以學為中心、以做為中心’，培養能夠直接解決產業問題的硬件設計、算法開發和系統集成等方向的復合型創新人才。”

　　人文之美：

　　千年底蘊展新顏

　　科技為筆，文化為魂。本屆大會參訪路線中的文化地標，是嘉賓們“打卡”的熱門選項。

　　步入中國美術學院良渚校區，則進入了“藝科融合”的實驗場。走進良渚博物院，戴上AR眼鏡，5000多年前的神人獸面紋在眼前徐徐展開。展廳中42個智慧導覽點位，用科技之力為古老文明注入鮮活生命力。

　　來自澳門的參訪嘉賓吳宇庭一邊參觀一邊思考：“我特別注意到，‘AI+藝術’并非競爭或零和博弈關系，而是依托技術實現藝術創新表達和再創作，這樣的融合模式令人欣喜。”

　　浙江省非物質文化遺產館作為中國首個智慧化非遺場館，讓參觀者走進這里，就置身于“活態、溫情、流動、無界”的非遺世界。南宋德壽宮遺址博物館則以館校合作新形式，為嘉賓們“解鎖”文化傳承新方案。

　　浙江省杭州第七中學的學生們在專家指導下進行現場寫生，他們的作品為觀眾勾勒出宋韻風骨的別樣風貌；杭州市惠興中學民樂團的學生演奏南宋古曲，用傳統民樂與古老宮闕展開跨越時空的對話。一名參與演出的學生激動地表達了心情：“當我彈奏琵琶時，仿佛能聽到宮墻的回應，這是在音樂教室里感受不到的。”

　　德壽宮負責人周佶介紹：“館校合作有效推動了文物資源的活化利用與文化內涵的當代傳承，顯著提升了參與青少年的審美情趣、人文素養、文化認同及藝術表現力，讓他們在優秀傳統文化的深厚土壤中茁壯成長。”

　　參訪路線以AI為紐帶，串聯起數字教育的不同維度。AI加什么？加成長、加創新、加傳承，加的是技術賦能發展的美好。

　　（統稿：本報記者 林煥新 采寫：本報記者 蔣亦豐 柴葳 胡茜茹 梁丹 鄭翅）