人工智能正給高等教育帶來一場前所未有的深刻變革。大學(xué)人才培養(yǎng)要如何應(yīng)變？5月11日至12日，2026世界數(shù)字教育大會在杭州舉辦，來自世界多所大學(xué)的嘉賓對此發(fā)表了觀點。

　　“最近的諾貝爾物理學(xué)獎和化學(xué)獎的揭曉提醒我們，人工智能已不再是科學(xué)的輔助工具，它正成為科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程本身的一部分。也許有一天，人工智能不僅能提供輔助，還能識別重要問題、開展研究，并產(chǎn)出值得獲得諾貝爾獎的成果。如果真到了那一天，人類該做什么？”諾貝爾物理學(xué)獎得主、布朗大學(xué)/蘇州大學(xué)教授約翰·邁克爾·科斯特利茨說，“我的答案是：我們必須更加積極地?fù)?dān)起判斷、倫理、想象力和目標(biāo)感的培養(yǎng)責(zé)任。我們的任務(wù)或許不僅僅是構(gòu)建更智能的系統(tǒng)，還要培養(yǎng)更睿智的人。”

　　多所中外高校，正在進行這場面向未來的人才培養(yǎng)實踐。

　　浙江大學(xué)校長馬琰銘介紹，浙江大學(xué)實施“教育教學(xué)人工智能進階計劃”，不僅構(gòu)建了由人工智能通識課程、交叉課程、專業(yè)課程組成的課程體系，打造了AI助教智能體，還實施了“領(lǐng)航人才培養(yǎng)計劃”“青青計劃”等開放研究項目，打造了機器人與智能裝備學(xué)生創(chuàng)新實踐基地等20余個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，支持學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)和實踐中提升創(chuàng)新創(chuàng)造能力。“人工智能時代的高等教育應(yīng)更加突出創(chuàng)新創(chuàng)造，進一步深化變革，推動從知識傳授轉(zhuǎn)向價值引領(lǐng)、能力塑造和創(chuàng)造性實踐。”馬琰銘說。

　　在西湖大學(xué)有一條基本原則——在影響公平時，必須規(guī)范甚至禁止AI的使用。“如果使用AI的結(jié)果會納入對學(xué)生的考核考評，有排序競爭的需要，那就要規(guī)范AI的使用。這種公平是對卓越的保護，意味著在同等條件下，能夠確保真正卓越的人脫穎而出。”西湖大學(xué)校長施一公強調(diào)，在獲取知識、做研究的過程中，要使用AI，但是不能夠因此變得懶惰，無論是基礎(chǔ)教育還是高等教育，必須培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、批判性思維。

　　在西班牙巴塞羅那大學(xué)，人工智能正加速融入教育教學(xué)。該校校長瓊·瓜迪亞·奧姆斯表示，學(xué)校為師生提供完善的人工智能相關(guān)培訓(xùn)，所有教師必須完成80小時的人工智能應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)安全防護課程，新生在正式課程開始前需學(xué)習(xí)人工智能規(guī)范使用、倫理準(zhǔn)則及安全防護知識。“目前我們已出臺兩份專項文件，明確師生使用人工智能的良好規(guī)范，并將制定指南，用于學(xué)校管理與治理層面的人工智能應(yīng)用。”

　　在這場經(jīng)驗共享、智慧碰撞的盛會上，“合作”的聲音正在放大。

　　談及中國數(shù)字教育實踐，澳大利亞莫納什大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院杰出教授、學(xué)習(xí)分析中心主任德拉甘·加舍維奇表示，中國對教育價值的重視和投入“令人印象深刻”。他呼吁各國加強合作，通過匯聚現(xiàn)有資源，建立聯(lián)合研究網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)習(xí)者為迎接全新的世界做好準(zhǔn)備。

　　“人工智能倫理與全球治理是亟待各國共同關(guān)注的核心議題。本次大會會聚全球教育工作者與管理者，共同交流探討數(shù)字技術(shù)對教育的深刻影響，為經(jīng)驗互鑒、思想碰撞搭建了寶貴平臺。”泰國清邁大學(xué)副校長拉塔西·素哈胡塔說。

　　（統(tǒng)稿：本報記者 林煥新 采寫：本報記者 柴葳 黃璐璐 梁丹 胡茜茹 楊勻）